为深入贯彻落实全国职业教育大会精神，全面学习新职业教育法，2022年5月9日，初等教育学院举办了别开生面的新《职业教育法》学习沙龙，分别以各教研室和行政人员为单位，集体学习新修订《职业教育法》主要特点、新旧章节结构变化、主要条文以及有关内涵，在相关文件精神的指导下，学习了职业教育的定位，并对新职业教育法的修订背景、主要内容、贯彻实施等进行了全方位的解读。
新修订的职业教育法于2022年4月20日十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过，自5月1日起施行。这是职业教育法完成近26年来的首次大修。新职业教育法从国家法律层面进一步明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。这使所有教师都深受鼓舞。
新职教法为职业教育地位确立提供清晰法律依据。首次明确提出，职业教育是与普通教育具有同等地位的教育类型，真正让职业教育“香起来”“热起来”，向全社会发出了破除“学而优则仕”的传统旧观念、提升技术技能人才社会地位、强化职业教育社会作用的强烈信号。老师们表示，这必将使职业教育迎来一次新的腾飞。同时新职教法弘扬劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的导向将引领新时代的择校择业观，为人们提供不同的就业方向，满足所有人多样化的学习要求，更多的有志学子将选择进入自己满意的职业学校，为实现自己的大国工匠之梦开辟道路。
新职教法为职业教育提升适应性指出明确路径。特别将“产教融合、校企合作”作为职业教育的发展路径加以固化。体现了职业教育要与产业同部署、同升级、同发展，相互支持、相互促进、主动适应的创新思想。初教学院是我校重要的组成部分，其科学教育专业在行业内取得了较好口碑，具有产教融合、校企合作的现实需求和必要条件，因此，借助新职教法颁布实施的有力契机，老师们要努力提高自身专业技能，既强化自身能力，又促进专业发展，加快建成产教融合型、区域服务型和创新人才培养型专业。
最后，新职业教育法从职业教育的地位、体制到办学模式和教学模式，从宏观到微观，都指引了职业教育未来的发展方向，而在职业教育中也属“小众”的师范教育，更是由此迎来了一场跨界式发展的浪潮。面对这机遇和挑战，初教学院的老师们要从自身素质方面，坚持“学高为师，身正为范”，同时在依法治教、治学的基础上，探索“职业精神”“劳模精神”“劳动精神”“工匠精神”与师范教育相融合的实践路径和经验，真正做到“修为求实，通博致用”。