本站讯【通讯员 杜学佼】7月23日，湖北教育科学研究院吴凤虎研究员应邀来到培训会现场为学员们开展了“科学教师专业成长与跨学科项目化学习”为主题的讲座。
吴老师从“我在哪里？我要到哪里去？我怎样去？”三个问题分析入手，详细解析了科学教师的专业发展阶段和相关能力，并为科学教师描绘了未来的发展方向。同时指出，科学教师应该在“新教师、青年教师、骨干教师、优秀教师、专家教师”五个专业发展阶段中发展教师的“基础能力、教学能力、教育能力、研究能力、创新能力”五个专业能力。详细讲解了小学科学教师的发展方向、奋斗目标和前进方法，为科学教师的未来指明道路。
针对教师的评价问题，吴老师提出优秀教师应该具有“坚定的职业理念，先进的教育理念，合理的知识结构，娴熟的教学技能，鲜明的教学风格，高超的教学能力”六条金标准。
针对跨学科与项目化学习问题，吴老师从“跨学科学习、整合学习、主体确、确定目标、评价标准、系列学习活动”六个方面详细阐释了跨学科的内涵与意义，并结合“物质与能量，结构与功能，系统与模型，稳定与变化”等小学科学教学案例详细分析了跨学科学习的理论与方法，强调跨学科学习应该因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。
学员们对吴老师的报告表现出极大的热情和渴望学习的态度。孝感市孝昌小河镇中心小学江汉桥学员表示“吴主任以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染力和深深的理论引导。”
此次讲座无疑为湖北省科学教师的专业成长起到了积极的推动作用，为省内的科学教育改革和全面提升科教水平奠定了坚实基础。相信在吴老师的引领下，湖北省将进一步培养优秀的科学教师队伍，推动科学教育朝着更加卓越的方向发展。他的讲座促使教师们不断追求教育创新和教学方法的改进，为湖北省建设一个充满科技活力、创新驱动的社会做出贡献。全体科学教师携手起来，湖北省定能迎来更加辉煌的科技强省时代，让科学教育之春蓬勃绽放，造福全体师生和社会发展。