本站讯【通讯员 卢海南】自然教育是什么？如何设计自然教育活动？在哪些地方实施自然教育活动？上完自然教育培训师曾丽芳老师的课，这些问题就有了答案。
课程开始前，曾老师组织学员们玩了两个游戏，第一个是食物链游戏：蚊子→青蛙→蛇→鹰→人，学员们分组扮演一种生物，然后分批次进入“生物圈”捕食，发现“青蛙”和“蛇”最先灭绝，由此引发思考：物种灭绝会造成什么影响？最后存活下来的物种会怎样？第二个游戏叫“在神山找神药”，老师们通过闻瓶子中植物叶片散发的气味，然后在校园一定范围内寻找到相应的植物，非常有趣。
课程中，曾老师跟学员们讲了自然教育的起源与发展，并通过分享几场有趣的自然教育活动，引导学员们了解自然教育活动的设计与实施步骤，最后，就如何利用所在地资源开展自然教育活动的话题，曾老师从物种、生态、历史和文化角度进行了梳理示范。学员老师聆听后很受启发。
布赖恩特说：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”让我们带孩子们一起亲近自然，去听、去看、去闻、去触摸、去体会，让他们在探究自然奥妙的同时，感悟到生命的美好，得到全面的成长。
