寒假期间，国学教研室的老师们组织23级语教专业学生开展了春节传统文化专题调研。为深化学生对中华传统节俗文化的理解，4月3日下午，国学教研室与筑家辅导员工作室联合举办“春节里的传统文化”专题调研分享会。23级语文教育专业部分学生代表及老师们共同参加活动，现场展示寒假调研成果，一起探讨春节文化的深厚内涵。
分享会伊始，邓清源老师以“春节是中华民族最深沉的文化基因，也是我们共同的精神原乡”为引，向在场师生阐释了此次活动的设计初衷。她提到：“专题调研不仅是课堂知识的延伸，更是一次文化寻根之旅。我们鼓励同学们带着课堂所学的知识，走进现实生活，触摸传统文化的温度。”
在调研成果分享环节，同学们纷纷分享了自己的调研内容。同学们通过实地走访、口述访谈、文献考证等形式，深入了解了家乡贴春联、年夜饭、拜年、闹元宵等年俗内容。参与调研的黄琦同学表示：“这次调研让我们明白，文化传承不是简单的复制粘贴，而是要在理解中创造。”张家鑫同学表示，调研过程让自己重新理解了传统并非历史的标本，而是代代相传的生活智慧。
接着，一份特殊的礼物将现场气氛推向高潮。国学教研室联合筑家辅导员工作室的老师们编撰的《金蛇衔春·年俗探源》调研手册正式亮相。这份厚达40页的册子，收录了同学们寒假撰写的60篇精选报告。当老师们将满载墨香的手册递到同学们手中时，同学们脸上露出了惊喜的笑容。
在调研会的总结环节，老师们不仅分享了自己家乡的过年习俗和趣事，还结合专业视角，多层次剖析此次活动的价值。程宝仪老师高度评价同学们的表现：“同学们真正做到了‘用脚步丈量乡土，用文字解码文明’。”白林倩老师认为大家所说的“年味”其实是中国人情感密码的多维投影，筑家辅导员工作室王斌老师则进一步揭示了调研与心理育人的深层联结：“同学们在访谈调研中将‘家文化’具象化为可触摸的精神图谱，这一过程有助于提升大学生的心理健康水平。”老师们的发言引发了师生们的共鸣，大家都频频点头。最后，杨翔老师进行总结发言：“编印成果集既是对同学们田野工作的肯定，也是将‘地方性知识’转化为教学资源的重要实践。未来我们计划将一些民俗案例融入课堂教学，让文化传承从田野走向讲台。”
此次分享会，不仅是田野与课堂的相遇，更是传统与青春的互鉴。后续，国学教研室与筑家辅导员工作室的老师们会以此次调研为范本，推进地方性知识博物馆、非遗心理疗愈工作坊等跨学科项目，让传统文化真正成为滋养青年成长的心灵故土。