【通讯员：程宝仪、祁昕 审核人：王霞、占晓军】教育的真谛，在于知行合一的探索；教师的成长，离不开实践熔炉的锤炼。2025年11月3日至12月28日，武汉城市职业学院初等教育学院（通识教育学院、创业学院）2023级师范生分赴武汉市23所小学开展教育实习，并返校开展集中教育研习活动。从一线课堂的实践深耕到返校后的复盘精进，师范生们在理论与实践的碰撞中践行教育初心，在交流与反思中锤炼专业本领，为未来的教育生涯筑牢根基。
一、实习深耕一线，在实践中践行教育使命
11月3日，随着实习号角的吹响，2023级师范生们怀揣着对教育事业的热忱，分别踏入武汉市育才小学、武汉小学（瑞景校区）、华中师范大学附属小学、武汉市武昌区南湖第二小学、武汉市洪山区武珞路实验小学、武汉市武昌区中华路小学、武汉市洪山区第三小学、洪山区井冈山小学等23所合作小学，开启了为期六周的教育实习之旅。各实习小学高度重视此次合作，纷纷举行欢迎见面会，校长、主任及指导老师代表对实习生的到来表示热烈欢迎，详细介绍学校办学理念、教学特色及实习安排，并为每位学子配备经验丰富的骨干教师担任指导老师，为实习工作的顺利开展奠定了坚实基础。
武汉市武昌区中华路小学校领导和实习学生见面会 武汉大学第一附属小学实习见面会
洪山区井冈山小学实习见面会 武汉市洪山区第三小学实习见面会
实习期间，师范生们全面参与小学教育教学与班级管理工作，在实践中褪去青涩、快速成长。在课堂教学中，他们聚焦学科核心素养，结合教材重难点与学生认知规律，精心设计教学方案，灵活运用趣味实验、互动问答、教具演示等多种教学方法，将抽象知识具象化、枯燥内容生动化。武汉市武昌区南湖第二小学实习团队深耕科学课堂，累计承担十余节常态课，以分组探究活动引导学生动手操作、观察分析，让科学知识在趣味互动中落地生根；武汉市洪山区武珞路实验小学的实习生们观摩语文、数学公开课，学习巧妙的课堂过渡技巧与“寓教于乐”的教学方法，并尝试独立设计教案、开展教学实践。
武汉市武昌区南湖第二小学实习生准备科学课实验器材
武汉市洪山区武珞路实验小学的实习生们观摩语文公开课
在班级管理与校园活动中，师范生们化身“全能助手”，协助指导老师开展早读引领、课间值守、午托照料、作业批改、班会组织等工作，用心呵护每一位学生的成长。武汉市武昌区中华路小学的实习生们积极参与秋季运动会筹备，担任裁判、维护赛场秩序，用行动为孩子们搭建安全公平的竞技平台；武汉市洪山区第三小学的实习们耐心辅导学生课业、参与班级纪律管理，在琐碎的日常事务中体会教师职业的责任与温度；武汉市武昌区南湖第二小学的实习生们主动贴近学生，以差异化沟通方式关注不同性格学生的成长需求，用爱心与耐心赢得孩子们的信任与喜爱。
武汉市武昌区中华路小学的实习生们参与运动会
武汉市洪山区第三小学的实习们批阅课堂作业 武汉市武昌武南湖二小实习生课后与学生进行沟通
实习过程中，学院领导始终牵挂着一线实习生的成长。王霞院长、潘中锋书记、李春梅副书记、占晓军副教授多次深入各实习小学走访调研，走进课堂听取实习生汇报课，与实习小学领导、指导老师深入交流，详细了解学子们的教学实践情况与小学一线用人需求，为实习生们提供针对性指导与鼓励，让学子们感受到学院的关怀与支持。
王霞院长、李春梅副书记前往武汉市洪山区第六小学看望实习学生
潘中锋书记和实习生们一同向武汉市江汉区红领巾学校送出感谢信
占晓军副教授参加武汉市武昌区白鹭街小学实习汇报会
二、研习复盘精进，在交流中凝聚成长力量
12月15日至28日，结束一线实习的师范生们重返校园，以实习小组为单位开展为期两周的集中教育研习活动。此次研习围绕“总结反思、交流分享、技能提升”三大核心目标，分四次有序开展，涵盖实习总结与反思、教学资料交流、课堂教学片段展示、班主任工作研讨等多个重要环节，为学子们搭建了互通有无、共同进步的学习平台。
在实习总结与反思环节，各小组代表分享了六周实习的收获与感悟，围绕课堂节奏把控、活动时间分配、突发情况应对、家校沟通技巧等关键问题深入剖析，坦诚交流实习中遇到的困惑与不足，并共同探讨改进方案。大家纷纷表示，通过实习深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛，不仅提升了教学技能与班级管理能力，更对教师职业的责任与意义有了更为深刻的认知。
教学资料交流分享会上，学子们带来了实习期间精心撰写的教案、详实的听课记录与主题班会方案，相互借鉴优秀案例，交流教学设计思路与听课心得。南湖二小实习团队分享的科学课分组探究教案、武珞路小学金地分校学子整理的班级管理笔记等优质资料，引发了大家的热烈讨论，有效促进了教学经验的传承与推广。
课堂教学片段展示环节中，各小组精选实习期间的优秀教学片段进行现场展示，学子们化身授课教师，模拟课堂教学场景，展现了扎实的教学基本功与灵活的课堂驾驭能力。展示结束后，同学们相互点评、建言献策，从教学目标设定、教学方法选择、师生互动设计等方面提出改进建议，在思维的碰撞中进一步优化教学策略。
在“怎样做好班主任”专题研讨中，同学们结合实习期间的班级管理经历，分享了自己在学生习惯培养、班级秩序维护、特殊学生引导等方面的实践经验。大家一致认为，做好班主任工作既要具备爱心、耐心与责任心，也要掌握科学的管理方法，善于关注学生的个体差异，用温暖与尊重陪伴学生成长。
各实习小组返校后在指导教师带领下开展教育研习
三、知行合一筑梦，赋能未来教育征程
此次教育实习与研习活动，是初等教育学院（通识教育学院、创业学院）落实“实践育人”理念的重要举措，既为师范生们提供了将教育理论转化为教学实践的优质平台，也通过集中研习实现了“实践— 反思 — 提升”的闭环成长。六周的一线实习让初教师范生们近距离感受小学教育的真实场景，锤炼了专业技能；两周的集中研习让大家在交流反思中查漏补缺，凝聚了成长力量。
华中师范大学附属小学为优秀实习生颁发荣誉证书
小学科学教育专业学生指导小学进行科学实验
小学语文教育专业学生正在上实习汇报课
小学数学教育专业学生正在上实习汇报课
从校园到课堂，从理论到实践，从实习到研习，23级学生们以饱满的热情、务实的态度投入到每一项任务中，在教育实践的沃土上收获了成长与蜕变。未来，初等教育学院（通识教育学院、创业学院）将继续深化校企合作，优化实习研习模式，为学子们搭建更广阔的实践平台，助力更多怀揣教育梦想的学子成长为有温度、有爱心、有专业素养的优秀人民教师，为基础教育事业发展注入源源不断的青春力量！
武汉市洪山区珞狮路小学实习生合影
武汉大学第一附属小学实习生合影
武汉市洪山区第三小学实习生合影
武汉市洪山区书城路小学实习生合影
华中师范大学附属小学实习生合影
武汉小学（瑞景校区）实习生合影